然而隨著人類社會分工更細時,「上面的組織」改變之後,老大換人了,各行各業的結構也被迫改變,因為「文明開化」的要求(啊~當時讀這個字,實在無感啊~只是用死背來換成績的,但,了解了一點點亞洲在「中學為體西學為用」的痛苦時,這四個字讀來就令人無比感動啊~)。
正式的、有組織的、有目標的、有老大哥的「學校」,仿造工廠的架構,出現了!量產、標準化評定、授與收的範圍決定,讓傳統的師傅,只能靠自己的高度專業與魅力存活……因為有大量師傅的影子,它在今天叫您「老師」咧~
這些影子模仿著印象中師傅,來做出他的行為,並限定了眼前的對象,成為只是一個對象,而非師傅心中的「弟子」!因為「現代稱呼的您老師」咧,他的老大「有目標、有組織、有正式的(像是公文、命令、或叫代表國家)」要求;而非師傅心中只有「他的師傅」(不,應該說是他的師傅認為的「眉角、道理」),而非老大;
如何養成弟子,是師傅最嚴肅也最嚴峻的挑戰,因為弟子的表現,呈現師傅的深度或專業性;而您老師咧?大概任務就好像生產線的履帶一般,把物品一個個放到看不見內部的機器箱內,等他出來之後,下一段履帶再把它帶往下一個同樣的地方(大概就是漫畫裡對工廠的印象那般,很像亨利福特發明的那種……最後就會從生活常見的「原料」變成陌生且看不到內部的罐頭)……
而今,您老師咧?再度遭到挑戰,雖然它有正式的、有組織的、有目標的、有老大哥的學校,來收容、來相挺;但,請容許把上段句子再重複一下:「然而『上面的組織』改變之後,老大換人了,各行各業的結構也被迫改變,因為『文明開化』的要求」……只不過這個「上面的組織」與「老大」已不是過去的那些概念內容(也就是說不再是100年前的觀念了)……就像有人說21世紀,國家的概念正在快速轉變,比如說是「只像是個經濟組織」之類的……
這就不難想像,未來的學校,那個概念,和一百年前、五十年前、甚至是「現在的學校的概念」,是不一樣了……
現在流行的「未來學校」、「雲端學校」,是否就是舊時代結束、新時代開始的過渡呢?
http://www.ted.com/talks/lang/zh-tw/sugata_mitra_build_a_school_in_the_cloud.html
http://www.microsoft.com/taiwan/education/school_1.aspx
師傅魂,會因此而重新回來嗎?還是一去不再復返了呢?
★這一次總算有提到一點師傅了……下次要談什麼呢?回過頭說說好了……