本來這次要來談談「學校從可以救國嗎？」……但過年到了！這是個很自然就會想到「過去」的時間點啊～一堆人難得像牛郎織女般地相會了，老人動不動就會說「哇，長這麼大了，『以前』還這麼小(不忘用手去比一下「高低」)……
過去，它讓我們看到了什麼？
那個時代，有不少中產階級的後代已經可以唸「幼稚園」了，但幼稚園教什麼呢？至今仍難以理解(因為從來沒讀過)，只能透過老相片看到：那個像是老師的全是外國人(後來才知道不少是神父、牧師之類的人；當然，神父和牧師怎麼分別，是不可能知道的)。
到了有點印象時，因為兒時無聊跑去幼稚園，像是走進教堂(那是進到幼稚園的「入口」)。至今有印象的大概就是「捐獻」、還有就是平安夜或聖誕節夜晚「竟然有鹹粥」(這不是神父牧師吃的呀？這當然是「過去」之後，才會想到的問題)。
小學了，帽子的名牌是塑膠做的(還沒唸到六年級，就裂開了)，有很多陌生人、電繡學號(學校名牌也是印在塑膠片上，但要自己縫在近胸的口袋上方、還有上下課鐘、導師、和不時會出現的家長(通常是某人的媽媽)……對學校其它的印象，簡單來說，就是沒有適應上的困難(即時愛講話常被罰站)……不管是「考試」、拿便當到很遠的地方去「蒸」飯(很有趣的地方，小學五年級後就不必拿去了，因為早上第三節課之前就會吃完、中午再吃別人的)……
ps‧當班長、老師說「口水也是蛋白質」等等，就不必談了；如果要談不如說「考滿分回家反而被媽媽打」之類的(但，如果在「學校如何改變了我們」的題目下，沒特別重要的情況下，也是可以不必談的，因為「個人的」經驗，只是滿足個人記憶的行為)。
★對於學校，開始感到困難時，應該是國中(這對很多天龍國的資優生而言，是不可思議的事)……這部份，就下次再說了……回過頭說話，在新的一年裡，應該適合一個月談一次。
先這樣啦～未來的世界裡，「學校」此一名詞應該有可能改成「機構」之類的(純粹是個人幻想)……那，有空再說吧～
