畢業，想到獄卒到獄囚的一個詞……

第一次覺得「畢業」這件事，是在小學，當時的理解是「從那天開始不必到這兒來了」。讀到小五時，第一次覺得小學好像永遠唸不完似地漫長，所以，畢業這件事，總個來說，是件快活的事(但當時是否如此想並不知道，只是現在回想起來「應該會是快樂的」)……

國中呢？高中呢？好像就沒有這種感覺了……那，是什麼感覺呢？國中時，好像是七月十日要考高中，所以，沒感覺(特別是感傷之類的情緒)……雖然國中時自認為「班上感情很好、很團結」之類的，但畢業那天好像也沒有什麼特別的印象(特別是現在回想起來)……

偶而會在大學時翻著以前流行的「畢業留言卡」，發現好像只有小學時的(寫了很多「我不會忘記你是我的同學」之類的卡片，但這些人的臉孔應該從我的檔案中消失了吧～唯一留下的，就只有這些「無主之字」)……

可能國中時有寫，但到了高中肯定沒有(這種叫記憶上的「確信」嗎？)這些留言卡片……每年編一次班、加上出現明確的「興趣不合」(這在國中時還不存在的東西)……相處出現困難，正是在高中……靠什麼保護自己呢？在那個只有雄性在活動的叢林裡……

大學的畢業典禮、畢業生活照等等，索性就不管了……大概是來到新世界所致吧～過去所認定的(其實是被灌輸的)在大學遭到前所未見的挑戰……記得當時內心的激烈想法：「我的世界不僅崩塌而且支解」……

畢業？這是什麼意思呢？在今天想來，很有意思……這個「認證」，從人類要奠基文明產生文化開始就有的東西(傅柯曾用表格來說明思惟的檢驗程序，這很簡潔扼要地表達了這種「想法」)……畢業「證書」(這種檢查的程序，有人說和工業革命脫不了關係……突然想到：福特發明生產線時，每個工人必須在產品上貼上標籤)……

想說什麼？要怎麼說？2013-6-1

       是什麼時候開始想說話呢？想了多久？為何決定「現在」要把話說出來呢？(通常只有吃飽沒事幹的時候才去做的事；要不然就是「想不出來，就說不出來」)……

       想到小時候，學校要求寫日記，忘了當時是怎麼知道日記是什麼？只知道它規定出要說的方式與內容。簡單地說出一天結束後的心得……但這一點也不簡單啊～

       流水帳，是老師經常的評語。但，「心得」是什麼呢？不記得他(她)們有說過了什麼，只依稀記得：要看書、報紙要看社論……自己說的話沒有價值，學別人說話也不像(後來知道有句成語「東施效顰」)，於是乎「寫不出來」常常呈現出多重的困擾……

       說，倒是比「寫」、比「口語寫作」來得容易……就「想說就說」(當時認為這叫「直率」)……但隨著「沒營養、無意義」這些概念進入腦殼裡，漸漸地連說都覺得困擾、甚至是麻煩……不說、不寫要如何達成呢？不想，就可以了……

       認真看待：什麼都不想、完全都不想，事實上，是不可能的……只是不要表達出來都可以了，但，真的可以嗎？(有種主張：「用進廢退說」)……不想說話、也不想著或一直想著，會怎麼樣呢？(記得有報導說：有位日本兵在南洋並未隨政府徹回日本，多年之後，一直在叢林活著的他，竟然不會說話了……也記得有位作家曾說，連續好幾天沒有說過一句話，常常覺得很深的「孤獨」)……

……有人說，寫就是想、說也是想，這樣的事在「回過頭說話」時，特別可以感到……或許有個先前遺留的東西可資比對吧～或是有個比較的對象，特別容易形成一種「反省」吧～

       這種反省是什麼？只有一直地「回過頭說話」才能明瞭吧～(突然想到有人說：過去的印記指向著未來。為何突然想到這話兒呢？不太清楚，但肯定有什麼東西在腦袋裡被翻攪著或甚至是被打開了)……