如果說有人說：我不是正常人，應該被視為「口頭禪」之類的幽默詞……
但是，如果說：我不是神經病(或說「也不是什麼精神有毛病」)，則被看做是？……要成為正常人的一種努力？……
有所謂的正常人嗎？或有所謂的精神沒有毛病的人嗎？……
如果有人格分裂一詞，那麼是否意謂「多重人格」是必要的前提呢？……或說，憂鬱症的浮現，是原本就有，只是不發作而已？……
那，是什麼讓它發作了？(這應該是大哉問)……
成長過程中(特別是國高中過後)，常常(想像的)追問的：真有一句話改變人一生嗎？或是真有一件事徹底改變一個人嗎？(乍聽之下，好像如常識般地易解)……
……可惜的是：不只是「性教育」，學校真的很多沒有教，也沒人可以問，像是不快樂的活著，該怎麼「處理」(所以，當時鶴見濟的書，沒出來兩下，就被「禁」了)……
如果一句話改變了，那麼一定不會有第二句話來影響此人，不是嗎？如果真有一件事改變了一個人，那麼就不再有第二件事可以再改變他(她)了，不是嗎？……
完美，怎麼產生不完美？不完美如何可能變成完美？……為何會有這種「執拗」般的追問呢？(有人說唸哲學、學藝術的都不是正常人；這句話的意思是：會做出不正常的事，也是很正常且可理解的啊～突然想到蔣年豐、袁哲生)……
或許，事情發生，若無「原因」，就難面對「現在的自己」(俗語：沒有前面，怎麼會有後面？)……那股煩燥與莫名，讓存在者感到「深深的焦慮」……
為什麼要潑王水、鄭捷為什麼這麼做、台大宅王不是人生勝利組嗎？……如果沒有給個「交待」，那麼每天發生的事該怎麼去面對呢？(特別是：資優生做這事，一定有理由！)……
如果沒有堅持所謂的合理性，那麼任何被感到的荒謬，都是所謂的「正常」了……如果真是如此，也不必「遵守」什麼像是規則或咒語了(「好人會有好報」)……
所以，一定是哪裡出了問題？……像是課業壓力、升學主義、玻璃心、某件事(必然且絕對的)改變了當事人……各式各樣的解釋(好像是研究者的樣子，像是：為什麼有「通り魔」的追問？)……
麵店「孝媳」不明原因抓狂、「とおりま」中「不可解」的困惑……硬要「歸因」，說不定只是要安慰這一端的存在而已：不是我們家的錯，全是那個人、某個事(這時候「是」使用升學主義悲歌、老師家長全缺席了等等的「時候」了)……
面對從底層冒出的闇，要做的或許是同情地理解(透過描述此類的藝術作品，說不定是個方法)，而非急著下結論後轉身便去……
ps‧那黑黑的從嘴巴往裡面塞的感受，是什麼呢？……那感覺會不會像是看到培根的畫呢？……或是長長的井貫穿全身呢？(像村上所形容的那般嗎？)……
2017年5月1日 星期一
2017年4月1日 星期六
(´ﾟдﾟ`)ﾉ岡田斗司夫：阿宅，你已經死了！……系主任：考生，你已經死了？！Σ(lliдﾟﾉ)ﾉ……
又是申請入學的重要時刻……少子化的風潮，似乎愈來愈能感受到了：大學第二階段的口試，「聽說」有來就好？……來口試的當天順便先「校園巡禮」一番……而有些學校，則是請你來說說自我介紹與報考動機之後，就……沒了？……除了聽說之外，正式搶學生的消息也有：透過「試辦」名義，來個「免口試」的新遊戲規則？(難怪有人懷疑：最終還是以成績來決定最為省事？)……http://www.hakkatv.org.tw/news/149796
當然也有更厲害的……在還沒有口試的考前幾天，是系主任直接在電話那頭說：你(妳)已經錄取了(這真是進階版！四年前，還要口試後的當天晚上)……
回想以前學校老師說過的話，在今天，特別有感觸……最常說的就是：一切等考上再說！等到考上後，就會出現另一句話：一切先畢業再說？等到闖過第二關後，接下來就是第三關：先有工作再說？？……好不容易，換來換去的工作之間的確是有工作了，但，最後的一道任務告訴你：要有一個收入良好的工作再說？？？這樣十幾年就過去了(收入都無法良好)……沒想到還有一個隱藏版的：工作必須要樂在其中……甚至另外一種更難的關卡：人生要有意義、人生要活得精彩、人生要與眾不同(啊～這些不知道什麼時候才可以達到)……
整個求學的階段都在「不斷地寫著考卷」(好像，做一個看起來與人生無關的東西)？因為有這樣的「等號」告訴著你：好好讀書(假日不要浪費時間、少看電視)才會有好成績＝就有好學校 ＝以後才會有好工作＝這樣才會有好收入＝這樣呢就會有好人生……這樣的等號，在今天，顯得特別有「意義」……
學校的老師把自己變成訊息播放器？而學生強迫自己變成人肉 讀寫機？寫考卷、課堂上甚至在家準備功課的「時間夾縫」中 ，總是發呆的想著：我的人生是什麼？或者是說每次遇是遇到不愉快、或是所謂「意識上的痛苦」時，常會想起老師說的：先把書讀好再說？書有可能讀「好」嗎？人生可以先弄好再說嗎？……
因為少子化的關係，教與學的兩端，都發生了轉變……被超額的老師們在現在，特別是今天，心情是如何的呢？……特別是學生手機裡的圖片：考卷的解答(讓人想到：以前要「影印同學的筆記」來核對答案與課堂重點)……還有，遇到同學課本寫下的「名稱或詞語」看不懂時，直接按起手機來查一下……
https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1488642116.A.B86.html
http://www.cheers.com.tw/article/article.action?id=5065237
ps‧在萬物真的互聯底下，想到「攻殼機動隊」導演押井守於訪談說的：在座的所有人都有手機……我也有，現在只不過是把手機放進大腦里的問題。(https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%94%BB%E6%AE%BC%E6%A9%9F%E5%8B%95%E9%9A%8A)……
當然也有更厲害的……在還沒有口試的考前幾天，是系主任直接在電話那頭說：你(妳)已經錄取了(這真是進階版！四年前，還要口試後的當天晚上)……
回想以前學校老師說過的話，在今天，特別有感觸……最常說的就是：一切等考上再說！等到考上後，就會出現另一句話：一切先畢業再說？等到闖過第二關後，接下來就是第三關：先有工作再說？？……好不容易，換來換去的工作之間的確是有工作了，但，最後的一道任務告訴你：要有一個收入良好的工作再說？？？這樣十幾年就過去了(收入都無法良好)……沒想到還有一個隱藏版的：工作必須要樂在其中……甚至另外一種更難的關卡：人生要有意義、人生要活得精彩、人生要與眾不同(啊～這些不知道什麼時候才可以達到)……
整個求學的階段都在「不斷地寫著考卷」(好像，做一個看起來與人生無關的東西)？因為有這樣的「等號」告訴著你：好好讀書(假日不要浪費時間、少看電視)才會有好成績＝就有好學校 ＝以後才會有好工作＝這樣才會有好收入＝這樣呢就會有好人生……這樣的等號，在今天，顯得特別有「意義」……
學校的老師把自己變成訊息播放器？而學生強迫自己變成人肉 讀寫機？寫考卷、課堂上甚至在家準備功課的「時間夾縫」中 ，總是發呆的想著：我的人生是什麼？或者是說每次遇是遇到不愉快、或是所謂「意識上的痛苦」時，常會想起老師說的：先把書讀好再說？書有可能讀「好」嗎？人生可以先弄好再說嗎？……
因為少子化的關係，教與學的兩端，都發生了轉變……被超額的老師們在現在，特別是今天，心情是如何的呢？……特別是學生手機裡的圖片：考卷的解答(讓人想到：以前要「影印同學的筆記」來核對答案與課堂重點)……還有，遇到同學課本寫下的「名稱或詞語」看不懂時，直接按起手機來查一下……
https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1488642116.A.B86.html
http://www.cheers.com.tw/article/article.action?id=5065237
ps‧在萬物真的互聯底下，想到「攻殼機動隊」導演押井守於訪談說的：在座的所有人都有手機……我也有，現在只不過是把手機放進大腦里的問題。(https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%94%BB%E6%AE%BC%E6%A9%9F%E5%8B%95%E9%9A%8A)……
2017年3月1日 星期三
看到陰影才能找得到光源？……該要記住228、賤價合作(假實習之名)、或是……將倒的大學's？……
這幾天應了時事的流行語(用這詞兒，對嗎？)：沒給真相，其餘免談～
要有真相，才有原諒？……真有了，原諒就會產生嗎？(突然想到那些被削皮的石頭們、只剩空架的鳥居，毀滅「曾經」存在、再不斷塑造「當今」的存在，以做為「真現實」？)……
2017學測結束，有種「脫離現實」之感……很難的數學、看不懂的歷史，倒底是要給誰來作答呢？是考驗一下研究生呢？還是想考考第一線的教學者們咧？(不知為何腦袋裡一直閃出諾貝爾文學獎的創意)……或許這是教授諷刺課本存在之最有創意的做法了？……
談起大學畢業生的低薪，還是那些話：哦～二十年前我大學畢業退伍後領了一份薪水，在今天的大學畢業根本領不到這個水準了！(「實質購買力」之類的語詞，填充在對話之間，感覺很有專業感，但不清楚到底要說明什麼)……懷念以前可以找到「當時社會所需(也符合自己所學與興趣)」的就業環境！述說「當年」感受，最後總結一句：「現今大學已與今日社會脫節」了……
如果要能「符合現實」學以致用的方法，「拿個實習學分」後畢業，就有安全感了吧？──現在名詞叫「與企業合作辦學」保證學生實習就業！名字很威很嚇人吧～)……
https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1477014922.A.61F.html
要不然，掛個「科大」，來避開招不到學生的危險？或「以文創為名」做為未來(流行)的保證班？就像「馬克杯貼上瘦金體」？(很有畫面的形容詞啊～)ps‧提這句話的人，還真有創意啊～……
學校不再能說明未來，那只有被留在過去了……而比較麻煩的是：我們的「現在」，就這樣被擱著……
大學若不再是唯一「傳授」之處，會不會變得更像是「翻模」的所在？……
ps‧有位學生去知名工作室做了半年，「全無薪水」也甘願，只是為了日後履歷表上的那行字……問之：有什麼成長嗎？從那看似有點抱歉的微笑裡，彷彿可以猜想到：或許清楚地學到「現實的運作方式」吧？(這算是知道真相後，原諒自己的行為嗎？)……
要有真相，才有原諒？……真有了，原諒就會產生嗎？(突然想到那些被削皮的石頭們、只剩空架的鳥居，毀滅「曾經」存在、再不斷塑造「當今」的存在，以做為「真現實」？)……
2017學測結束，有種「脫離現實」之感……很難的數學、看不懂的歷史，倒底是要給誰來作答呢？是考驗一下研究生呢？還是想考考第一線的教學者們咧？(不知為何腦袋裡一直閃出諾貝爾文學獎的創意)……或許這是教授諷刺課本存在之最有創意的做法了？……
談起大學畢業生的低薪，還是那些話：哦～二十年前我大學畢業退伍後領了一份薪水，在今天的大學畢業根本領不到這個水準了！(「實質購買力」之類的語詞，填充在對話之間，感覺很有專業感，但不清楚到底要說明什麼)……懷念以前可以找到「當時社會所需(也符合自己所學與興趣)」的就業環境！述說「當年」感受，最後總結一句：「現今大學已與今日社會脫節」了……
如果要能「符合現實」學以致用的方法，「拿個實習學分」後畢業，就有安全感了吧？──現在名詞叫「與企業合作辦學」保證學生實習就業！名字很威很嚇人吧～)……
https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1477014922.A.61F.html
要不然，掛個「科大」，來避開招不到學生的危險？或「以文創為名」做為未來(流行)的保證班？就像「馬克杯貼上瘦金體」？(很有畫面的形容詞啊～)ps‧提這句話的人，還真有創意啊～……
學校不再能說明未來，那只有被留在過去了……而比較麻煩的是：我們的「現在」，就這樣被擱著……
大學若不再是唯一「傳授」之處，會不會變得更像是「翻模」的所在？……
ps‧有位學生去知名工作室做了半年，「全無薪水」也甘願，只是為了日後履歷表上的那行字……問之：有什麼成長嗎？從那看似有點抱歉的微笑裡，彷彿可以猜想到：或許清楚地學到「現實的運作方式」吧？(這算是知道真相後，原諒自己的行為嗎？)……
2017年2月1日 星期三
(☉д⊙)又要開學了……老師常抱怨學生「有聽沒有到」？學生抱怨老師「只會唸看不懂的課本」？(´⊙ω⊙`)……
學期結束了，有位學生在期末考的第一天結束時，在近晚之際摸黑回到教室去拿書……詢問之，結果是：寒假前一定要清空桌子(課本要全數帶走)才不會被罰……
記得以前不是那樣啊～(都是直接丟在教室，寒暑假期間，自然會有阿婆來拿去做回收啊～)……
很多課本，新的像是從來沒有翻過那般……原封不動地進了垃圾桶……
大概整學期都用許多參考書、考卷等「充滿結論式短語」的東西在上課著吧？(記得二十年前，看過一位數學老師要班上同學，統一購買參考書代替課本來上課；可能是「比課本清楚」地「說明」了考試的需求吧？)……
課本，好像從來沒有「說明」什麼？只是把很多句子塞進指定內容的框框中……像是很多學生都「表達」的那般：歷史課本看不懂！……
2017雞年(新學期)來臨之前，很多的課本與像課本的書，被丟到馬路邊(像是過期雜誌被確認再也不會用到那般)等待「少女祈禱」的降臨……
很多書不是看不懂？而是沒時間看？……所以，(在今天)「有看沒有懂」非常花時間，谷哥一下比較快些……雖然也有老師有不同意見，但學生們還是「做」了(而不一定是「信」了)……knowing與understanding、相信與看到聽到(如果沒有以「行動」來輔助區分)，似乎很難說明啊～
http://www.ectimes.org.tw/Shownews.aspx?id=100112184322
http://opinion.cw.com.tw/blog/profile/289/article/5107
http://opinion.udn.com/opinion/story/7492/1100561
http://myphiloworld.blogspot.tw/2014/07/knowing-understanding.html
這個寒假，和同學一樣，丟了一堆書……從書櫃中拿取、要決定放棄的幾秒內，雙手翻了一下書的前後面(若和記憶中某些片斷產生連結時，則會「翻個兩下」……不是體會過去讀了什麼或書本寫了什麼，而是感受當時自己做了什麼？)……想起以前：只能到有限的地方(像是圖書館或藏書甚多之人)，去借來「拷貝」(真的和抄寫羊皮卷的時代差太多了啊～)……這次丟掉的不少是(從課本摘要出來的「筆記本」啊～
這堆(有些像課本)的書，有多久沒看了呢？……突然想到「這好像」去追問：有多久沒有買光碟片了呢？……
記得有位去日本唸書的學生，曾經在剛唸研究所時常問：哪一本書說的，是真的？……當時真是有點尷尬……因為答案總不能說：誰知道呢？(David Hume知道嗎？特別是眼前當下)……
只要有裝置，地球上的每個呼吸彷彿都聽得到看得到……突然想到：高畫質的設備讓每個毛細孔都看得「很清楚」時，是不是「看」也像上網找資料那般，變得複雜許多？……
面對眾聲喧嘩、繁星點點的「眼前、當下」，只能試著「學會從複雜中去想辦法『看到、知道』甚至『感受到』(雖然很難達成)」～要不然咧？要把手機丟掉嗎？網路通訊關掉嗎？……
結尾一下：學生會想懂課本在說什麼嗎？在今天……但如果是很美的課本就不會想丟了嗎？……
http://aces.thenewslens.com/tobe/22/%E9%99%B3%E6%85%95%E5%A4%A9.html
或許，學生最想丟掉是考題吧？……但那些考古題似乎沒有被回收到的打算啊～……
2017年1月1日 星期日
什麼？！科系消失？！學生不見了？！！(但川普還在那裡)ヾ( )ノ゛ ヾ( °д)ノ゛ ヾ(°д°)ノ゛ ヾ(д° )ノ゛ヾ( )
學校不見了？招不到學生？這些是問題，但，那是殘酷的現實嗎？……
http://www.mesotw.com/bbs/viewthread.php?tid=64600
http://breaking100news.com/tw/%E7%A4%BE%E6%9C%83/%E6%96%B0%E7%94%9F%E8%A8%BB%E5%86%8A%E7%8E%87%E6%9C%AA%E6%BB%BF%E5%85%AD%E6%88%90%E6%9C%8917%E6%89%80%E9%80%A3%E7%BA%8C%E5%85%A9%E5%B9%B4%E6%81%90%E8%A2%AB%E5%88%97%E8%BC%94%E5%B0%8E%E5%90%8D%E5%96%AE/
當有人提出「新商務」的概念、百貨公司業績年年下滑的時候，客人們都去了哪兒呢？……
https://www.smartm.com.tw/article/32393639cea3
學生不見了？但好像「學習」正愈來愈旺盛啊～逛街的人有變少嗎？為何消費並沒有比較少呢？……
好像學校找不到學生，能說出的具體理由就是「少子化是一切的後果」？如果從正式或非正式的「開課」來說，一位學生今天可以修習的課堂類別與數量，卻是比以往的多很多啊～
比較大的衝擊應該是：人類減少，機器人卻增加了……那會是什麼樣的明天呢？……
http://technews.tw/2016/01/25/rise-of-the-robots-by-martin-ford/
川普當選，不少歸咎於假新聞、網路流言等等的功勞？……或是？……在爭論背後，有個不爭的事實：產生假訊息的速度比過濾訊息的速度快太多了……
https://briian.com/36274/
http://tedxtaipei.com/articles/how-to-separate-fact-and-fiction-online/
為何突然亂入2016最受矚目的事呢？……大概就是「線上的世界」可能日益成為「重點」，但，線上的訊息要如何才能成為「框整後的『資訊』」呢？這對學生、老師、家長們，都是一個重大的考驗吧？(像是：「看到cos納粹」的影音訊息後，各方激烈反應啊～)……
不去學校(聽說有愈來愈多的人自學)只因它是一個無聊的地方嗎？(課堂訊息量少之外、可能還會被霸凌)……另一方面，網路充滿無限的學習機會，卻難以分辨訊息真偽與效用？……聽起來好像有點兩難？不過，在還沒想清楚107課綱、機器人元年等等的同時，沒人想去學校(聽說博碩士班最慘)的「事實」卻快速呈現於我們的生活之中……
除了注意年金議題發展之外，不知學校的老師們在2017的第一天會怎麼去看待眼前的狀況(已經過剩的老師們、愈來愈看不到的學生們)……
http://www.cdn.org.tw/News.aspx?key=9125
http://www.mesotw.com/bbs/viewthread.php?tid=64600
http://breaking100news.com/tw/%E7%A4%BE%E6%9C%83/%E6%96%B0%E7%94%9F%E8%A8%BB%E5%86%8A%E7%8E%87%E6%9C%AA%E6%BB%BF%E5%85%AD%E6%88%90%E6%9C%8917%E6%89%80%E9%80%A3%E7%BA%8C%E5%85%A9%E5%B9%B4%E6%81%90%E8%A2%AB%E5%88%97%E8%BC%94%E5%B0%8E%E5%90%8D%E5%96%AE/
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| https://www.google.com.tw/search?q=%E4%B8%8D%E5%BE%97%E4%B8%8D%E9%9D%A2%E5%B0%8D%E3%80%8C%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E4%B8%8D%E8%A6%8B%E4%BA%86%E3%80%8D%EF%BC%8C%E6%88%96%E8%80%85%E3%80%8C%E6%8B%9B%E4%B8%8D%E5%88%B0%E5%AD%B8%E7%94%9F%E7%9A%84%E7%B3%BB%E6%89%80%E5%85%88%E5%80%92%E3%80%8D%E7%9A%84%E6%AE%98%E9%85%B7%E7%8F%BE%E5%AF%A6&ie=utf-8&oe=utf-8&gws_rd=cr&ei=KIloWLmEOIW-0QTPvJbgAg |
當有人提出「新商務」的概念、百貨公司業績年年下滑的時候，客人們都去了哪兒呢？……
https://www.smartm.com.tw/article/32393639cea3
學生不見了？但好像「學習」正愈來愈旺盛啊～逛街的人有變少嗎？為何消費並沒有比較少呢？……
好像學校找不到學生，能說出的具體理由就是「少子化是一切的後果」？如果從正式或非正式的「開課」來說，一位學生今天可以修習的課堂類別與數量，卻是比以往的多很多啊～
比較大的衝擊應該是：人類減少，機器人卻增加了……那會是什麼樣的明天呢？……
http://technews.tw/2016/01/25/rise-of-the-robots-by-martin-ford/
川普當選，不少歸咎於假新聞、網路流言等等的功勞？……或是？……在爭論背後，有個不爭的事實：產生假訊息的速度比過濾訊息的速度快太多了……
https://briian.com/36274/
http://tedxtaipei.com/articles/how-to-separate-fact-and-fiction-online/
為何突然亂入2016最受矚目的事呢？……大概就是「線上的世界」可能日益成為「重點」，但，線上的訊息要如何才能成為「框整後的『資訊』」呢？這對學生、老師、家長們，都是一個重大的考驗吧？(像是：「看到cos納粹」的影音訊息後，各方激烈反應啊～)……
不去學校(聽說有愈來愈多的人自學)只因它是一個無聊的地方嗎？(課堂訊息量少之外、可能還會被霸凌)……另一方面，網路充滿無限的學習機會，卻難以分辨訊息真偽與效用？……聽起來好像有點兩難？不過，在還沒想清楚107課綱、機器人元年等等的同時，沒人想去學校(聽說博碩士班最慘)的「事實」卻快速呈現於我們的生活之中……
除了注意年金議題發展之外，不知學校的老師們在2017的第一天會怎麼去看待眼前的狀況(已經過剩的老師們、愈來愈看不到的學生們)……
http://www.cdn.org.tw/News.aspx?key=9125
2016年12月1日 星期四
大學申請擬延後？110學年度，考大學有變化？ _(:з」∠)_ 這樣改，有差嗎？(。-`ω´-)同學的嘀咕聲……(｀･ω･´) (´･ω･｀)
考大學，在以前覺得很重要(但要回答「是多久以前」呢？有點為難～)；因為沒去唸，只能去當女工之類的工作……
所以，在這樣的條件下，高中的考試就會強調「精細」的角度來面對「學問」(或說教學內容或是教科書，也都可以)……像是英文或數學考試，總是很難，永遠寫不完之類的……
故，為了達到「很高層次的精細」，就必須買一堆東西～有人說那叫「工具書」？(奇怪的稱呼啊～)或叫「參考書」？(也很怪啊～)或者是「課外讀物」！(放學後有幾個人真正想唸咧？)……像是英文要買空中××雜誌等等……
三年過去了，除了一點灰塵之外，感覺都很新的「就是那些(像是《古文觀止》)」之類的了……
為了照顧「前面幾位的同學」，讓「多數眾多的『後面同學們』」來陪讀的年代(花了不少錢去買些「不太可能用到」的印刷品，做著「狀似『資優生』的動作」)……
到了今天好像有點不一樣了……
少子化的今天，讓大學感覺變成很多很多可以選……這在以前的年代，是不太可能想像的(像是美術系，在志願卡上只能填兩個或三個)……
既然(目前)很多可以選、學校也很缺人(如果學校倒了，可能不是一個航空公司的失業人數啊～)的情形下，錄取率聽說已經幾乎是百分百了……這讓人想起「有些高職是有報名就可入學」的那個年代(距離現在不遠啊～)……
但，現在的學生為何還是受不了「要等到指考」呢？(這是教學現場啊～而不是名校的「台成清交班」啊～)……
如果這種狀況(連申請都不太想等的不耐情緒)不面對，光是在遙遠的未來說「申請入學延後、以後兩試合一」之類的話語，有用嗎？(未來？說不定大家都跑到外面唸大學、或是唸個夜間部之類的、更有可能會唸個空大或網路科系的學校時，那麼，「110學度的『未來』」是什麼景況咧？)……
http://wleemc.pixnet.net/blog/post/112156630-110%E5%B9%B4%E5%AD%B8%E6%B8%AC%E6%8C%87%E8%80%83%E5%85%A9%E8%A9%A6%E5%90%88%E4%B8%80
http://a.udn.com/focus/2016/11/29/26129/index.html
ps‧這兩年唸高中的人變少(轉去高職變多)、家長也覺得唸大學也是22k而已，所以，邊工作邊唸大學，或是考軍校等務實考量(學生以就業為選擇導向)的也變多了！這些因素再加上少子化、過多的大學只有過少的學生等等的「現況」，那麼，學生會在乎「考試」怎麼改嗎？……再怎麼改，不都是「那樣的考試」而已嗎？……
所以，在這樣的條件下，高中的考試就會強調「精細」的角度來面對「學問」(或說教學內容或是教科書，也都可以)……像是英文或數學考試，總是很難，永遠寫不完之類的……
故，為了達到「很高層次的精細」，就必須買一堆東西～有人說那叫「工具書」？(奇怪的稱呼啊～)或叫「參考書」？(也很怪啊～)或者是「課外讀物」！(放學後有幾個人真正想唸咧？)……像是英文要買空中××雜誌等等……
三年過去了，除了一點灰塵之外，感覺都很新的「就是那些(像是《古文觀止》)」之類的了……
為了照顧「前面幾位的同學」，讓「多數眾多的『後面同學們』」來陪讀的年代(花了不少錢去買些「不太可能用到」的印刷品，做著「狀似『資優生』的動作」)……
到了今天好像有點不一樣了……
少子化的今天，讓大學感覺變成很多很多可以選……這在以前的年代，是不太可能想像的(像是美術系，在志願卡上只能填兩個或三個)……
既然(目前)很多可以選、學校也很缺人(如果學校倒了，可能不是一個航空公司的失業人數啊～)的情形下，錄取率聽說已經幾乎是百分百了……這讓人想起「有些高職是有報名就可入學」的那個年代(距離現在不遠啊～)……
但，現在的學生為何還是受不了「要等到指考」呢？(這是教學現場啊～而不是名校的「台成清交班」啊～)……
如果這種狀況(連申請都不太想等的不耐情緒)不面對，光是在遙遠的未來說「申請入學延後、以後兩試合一」之類的話語，有用嗎？(未來？說不定大家都跑到外面唸大學、或是唸個夜間部之類的、更有可能會唸個空大或網路科系的學校時，那麼，「110學度的『未來』」是什麼景況咧？)……
http://wleemc.pixnet.net/blog/post/112156630-110%E5%B9%B4%E5%AD%B8%E6%B8%AC%E6%8C%87%E8%80%83%E5%85%A9%E8%A9%A6%E5%90%88%E4%B8%80
http://a.udn.com/focus/2016/11/29/26129/index.html
ps‧這兩年唸高中的人變少(轉去高職變多)、家長也覺得唸大學也是22k而已，所以，邊工作邊唸大學，或是考軍校等務實考量(學生以就業為選擇導向)的也變多了！這些因素再加上少子化、過多的大學只有過少的學生等等的「現況」，那麼，學生會在乎「考試」怎麼改嗎？……再怎麼改，不都是「那樣的考試」而已嗎？……
2016年11月1日 星期二
教官啊～別走啊～(跪下)---仿偶像劇之一幕……教官，如果是個尋常的職業？……
以前唸高中時，軍訓課、教官、打靶等等，一切都是為了反改大陸而準備著……
唸大學時，教官會跟蹤、會做「保密偵防」……
開始工作之後，又聽說有所謂的「人二黑資料」……
從(戒嚴時期)反攻大陸開始，從上宣傳至下，人生唯一的目標就是完成「別人最大的心願」……
半個多世紀過後，許多事物都改變了……
領導人民的政黨，渡海來台數十年後，被人民所淘汰……
什麼？！被淘汰？！……或許只是說：拒絕了那個假想敵之下的人生吧～……
接下來，該過什麼新生活呢？(不是換個便服來學校，就可以改變的明天！)這算是失落的開始嗎？……
教官要退出校園？！(這是陰影造成的嗎？)軍隊不是國家化了嗎？軍民一起不是很好嗎？(全民國防不是很好嗎？)……
說來也奇怪，短短八年前(2008)的「威權的象徵、黨國的餘孽」在今日好像感覺不到？……特別是銅像已經拆得差不多的今日……
如果，學校教官不再是「敵對狀態」下的一種職業，或許，可以用更多的角度來看：為何很多學校反對教官全面退出校園？(特別是國高中，認為是必然的需求？)……
https://tw.news.yahoo.com/2016%E5%B9%B4%E5%B8%AB%E9%90%B8%E7%8D%8E-%E5%B8%B6%E5%AD%B8%E7%94%9F%E7%99%BB%E5%B1%B1%E6%88%92%E6%AF%92-%E6%95%99%E5%AE%98%E7%8D%B2%E7%8D%8E-215003957.html
學校不再是以前的「那個地方」，想要在那兒改變文盲的命運也愈來愈難……教官在軍隊變成救災急先鋒後，好像也不再是以前的那種教官了……
唸大學時，教官會跟蹤、會做「保密偵防」……
開始工作之後，又聽說有所謂的「人二黑資料」……
從(戒嚴時期)反攻大陸開始，從上宣傳至下，人生唯一的目標就是完成「別人最大的心願」……
半個多世紀過後，許多事物都改變了……
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| https://www.google.com.tw/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fimg1.cache.netease.com%2Ftie%2F2014%2F11%2F25%2F09.jpg&imgrefurl=http%3A%2F%2Ftie.163.com%2Fgt%2F14%2F1125%2F14%2FABTDVTBK00304IOE.html&docid=eAUxFf3pvl0LpM&tbnid=1VUNjkpaTkjdyM%3A&w=408&h=259&bih=428&biw=896&ved=0ahUKEwi-6_ry64PQAhVDkZQKHT8EBjoQMwgcKAEwAQ&iact=mrc&uact=8#h=259&imgdii=1VUNjkpaTkjdyM%3A%3B1VUNjkpaTkjdyM%3A%3BjZJQfEMKd27oiM%3A&w=408 |
領導人民的政黨，渡海來台數十年後，被人民所淘汰……
什麼？！被淘汰？！……或許只是說：拒絕了那個假想敵之下的人生吧～……
接下來，該過什麼新生活呢？(不是換個便服來學校，就可以改變的明天！)這算是失落的開始嗎？……
教官要退出校園？！(這是陰影造成的嗎？)軍隊不是國家化了嗎？軍民一起不是很好嗎？(全民國防不是很好嗎？)……
說來也奇怪，短短八年前(2008)的「威權的象徵、黨國的餘孽」在今日好像感覺不到？……特別是銅像已經拆得差不多的今日……
如果，學校教官不再是「敵對狀態」下的一種職業，或許，可以用更多的角度來看：為何很多學校反對教官全面退出校園？(特別是國高中，認為是必然的需求？)……
https://tw.news.yahoo.com/2016%E5%B9%B4%E5%B8%AB%E9%90%B8%E7%8D%8E-%E5%B8%B6%E5%AD%B8%E7%94%9F%E7%99%BB%E5%B1%B1%E6%88%92%E6%AF%92-%E6%95%99%E5%AE%98%E7%8D%B2%E7%8D%8E-215003957.html
學校不再是以前的「那個地方」，想要在那兒改變文盲的命運也愈來愈難……教官在軍隊變成救災急先鋒後，好像也不再是以前的那種教官了……
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