從小到大，常聽別人說「因為(老師的)一句話」，導致日後(重大的)改變……
但，真的會因為「一句話」，就起了什麼樣的大變化嗎？(從小到大，對此事，偶而想來，還是會耿耿於懷)……
現在想來，它好像是一種「透過別人口中」傳達出的一種「宣告」……也就是，自己認定「是如此」，但無法「證實」是如此時：別人認同的一個動作(像是一句話)，被自己認定「(的確)證實『是如此』」！
例如：很多人常說：會走上醫學這條路，都是因為某人的一句話；或說，走向藝術領域，是受高中美術老師的影響。……
這如果放在求診上，好像也有些適用；像是醫生的一句話，讓胡思亂想的患者，有了(治療或改善的)方向上的「決心」──此患者可能已有決心之苗，是醫生讓其「冒出地表」，接下來就是患者「讓此苗逐漸長大」……
ps‧通常說出「『當年』就是因為『這句話』」的人，都是經常漫長的「證實」；像是「後來」這位人士「終於成為藝術家或醫生」之後……
ps‧所以，從某個角度而言，也有人會對老師與醫生提出一些「忠告」：謹慎地說出，最好不要明確地……像是你(妳)可以試試看、或是「說不定你(妳)真的適合」之類的話語～
ps‧該如何理解：聽君一席話，勝讀十年書呢？一句話，可能導致像佛家說的「頓悟」，這部份就「難說」了……但，坊間好多「一句話，改變一生」的書，好像讀了很多也改變不了什麼的感覺……
ps‧急病亂投醫(最怕誤聽了「某一句話」)……當訊息多一些之後，渴望有導師般方向(此時要相信「很多的『一句話』的哪一句話呢？)──如果「一句話，改變一生」(很多句就可以改變很多的人生啊～那麼，要改變的是『哪一』生呢？」)……
2016年7月1日 星期五
2016年6月1日 星期三
有人說：醫者父母心……也有人說；一日為師，終生為父……沈重啊～聽到「國父」的字眼時……
曾有家長抗議：什麼！？你說老師像醫生？！那，我兒子不就是病人了嗎？……
什麼是醫生？什麼又是老師呢？……
醫生好像是「導正」求醫者的狀態，像是回到「正常的循環」(好像中醫特別強調此點) ……就這點而言，有人認為老師好像也是「導正」，但容易被抗議啊～
如果導師或老師的任務是「促其成長」，聽起來，會不會好一點呢？……
話雖如此，但今天的醫生與老師，好像只有一點最相似：一個老師面對全班三、四十人，怎麼教呢？(不管是哪一個科目；但會有許多無奈的，較常聽到的是音樂美術類的藝能科吧～)
同樣的，一位醫生在私人診所和教學醫院的「體制」下，業績就像是一句普通話：先求有(患者)，再求好(體貼照護患者)是繼續下去的「最根本條件」……求診人數一多，掛上「額滿」字樣時，醫者父母心的形容詞，好像變得有點詭異啊～突然想到「自強班塞不下去時，家長的聲音、老師的聲音、行政人員的聲音」……名醫難見、就像名師難遇(這不是排隊問題啊～)
ps‧把醫生與老師，拉到「父母」位階，聽來實在令人覺得沈重啊～真不知是誰發明的(就像父母恩情比天高、比海深的形容詞)……如果治理國家，也被同等位階來看待時，那種沈重感就更強了啊～相信老師與醫生也不願意這樣被人對待吧～
ps‧附帶一提，「專長」也是問題；像是「皮膚科」(有人說皮膚是人體最大的器官──聽起來有點怪啊～)，要面對的問題還真多～有人專門對付青春痘的、有人擅長治療乾癬的(就像是體育老師也有專長之分那般)……
ps‧這樣營運規則(含專長分類)下，去看診與求教於名師，好像只能碰碰運氣了……雖然，網路還是會有點效應可以產生：像是「美食指南人氣店」等等……但這個碰碰運氣的，可能就是自己的身體(運氣不好的話，就會像唇炎患者的血淚心聲那般https://tw.answers.yahoo.com/question/index?qid=20091201000017KK04262 )……醫者可能不只是具有父母心，很可能自己也是「過來人」……
又是畢業時刻的到來，想到畢業之後的人生，還是可以遇到很多「老師」；像是醫生這個行業，患者可能就是啟蒙他(她)的人啊～ http://tmalmagazine.blogspot.tw/2013/03/blog-post_19.html
什麼是醫生？什麼又是老師呢？……
醫生好像是「導正」求醫者的狀態，像是回到「正常的循環」(好像中醫特別強調此點) ……就這點而言，有人認為老師好像也是「導正」，但容易被抗議啊～
如果導師或老師的任務是「促其成長」，聽起來，會不會好一點呢？……
話雖如此，但今天的醫生與老師，好像只有一點最相似：一個老師面對全班三、四十人，怎麼教呢？(不管是哪一個科目；但會有許多無奈的，較常聽到的是音樂美術類的藝能科吧～)
同樣的，一位醫生在私人診所和教學醫院的「體制」下，業績就像是一句普通話：先求有(患者)，再求好(體貼照護患者)是繼續下去的「最根本條件」……求診人數一多，掛上「額滿」字樣時，醫者父母心的形容詞，好像變得有點詭異啊～突然想到「自強班塞不下去時，家長的聲音、老師的聲音、行政人員的聲音」……名醫難見、就像名師難遇(這不是排隊問題啊～)
ps‧把醫生與老師，拉到「父母」位階，聽來實在令人覺得沈重啊～真不知是誰發明的(就像父母恩情比天高、比海深的形容詞)……如果治理國家，也被同等位階來看待時，那種沈重感就更強了啊～相信老師與醫生也不願意這樣被人對待吧～
ps‧附帶一提，「專長」也是問題；像是「皮膚科」(有人說皮膚是人體最大的器官──聽起來有點怪啊～)，要面對的問題還真多～有人專門對付青春痘的、有人擅長治療乾癬的(就像是體育老師也有專長之分那般)……
ps‧這樣營運規則(含專長分類)下，去看診與求教於名師，好像只能碰碰運氣了……雖然，網路還是會有點效應可以產生：像是「美食指南人氣店」等等……但這個碰碰運氣的，可能就是自己的身體(運氣不好的話，就會像唇炎患者的血淚心聲那般https://tw.answers.yahoo.com/question/index?qid=20091201000017KK04262 )……醫者可能不只是具有父母心，很可能自己也是「過來人」……
又是畢業時刻的到來，想到畢業之後的人生，還是可以遇到很多「老師」；像是醫生這個行業，患者可能就是啟蒙他(她)的人啊～ http://tmalmagazine.blogspot.tw/2013/03/blog-post_19.html
2016年5月1日 星期日
生病了，除了祖傳秘方、自己的怪方法之外，現在多了一個「更混亂的選擇」──上網看看別人怎麼說……
在所謂的學校產生前，出外工作前，父母祖宗就是一切(要不然就是村莊朋友或菜市場怎麼說)……
學校產生後，多出了許多的選擇……從這個班、到一起放學回家的同學們、甚至是朋友的朋友……
到了今天則是：我，發生了什麼事？先找網路上怎麼說(這可能的選擇不知擴大了幾十倍啊～)……
祖傳秘方，不知不覺在家庭被拆解之後「消失了」(就像逢年過節，怎麼和祖先溝通「都忘記了」……甚至必須透過其它長輩或「努力記住日常作息的外藉看護，適時的『提醒』」)才有辦法初一十五拜拜、逢年過節要燒多少金銀紙錢……
生活經驗，有在擴大嗎？……因為去了學校？還是所謂「學會了『網路』」呢？……
有人說，網路上的分享「強化了『道聽塗說』」，也有人說「去除了『專家宰制』」……是這樣的嗎？……
過去學校就是訊息的發佈站，沒想到今天「滿溢的訊息」，從四面八方湧來，多到「老師不知該如何去對學生說」……
《網路元年》的作者，倒是對眼前「數位訊息的多樣性」保持樂觀……他相信再過一陣子，人會學到「處理訊息」的能力。
但，真的是如此嗎？……
看來學校老師，應該快點學會「面對『訊息滿溢的學生』」才行……要不然，學校失去了訊息發佈的機制之後、又無法以公民課式的「訓斥」時……學校的存在就日顯尷尬了(在少子化快速底下，強調升學已是奇怪的問題；在全球化下，強調頂尖學校的宣傳，也讓人漸漸起疑)……
……學會分辨與思考「訊息與我的關係」(這門課，高中以下的學校好像都沒開啊～)……
ps‧突然想到一本書，好像蠻適合的……http://www.ideabyme.com/?p=1070
學校產生後，多出了許多的選擇……從這個班、到一起放學回家的同學們、甚至是朋友的朋友……
到了今天則是：我，發生了什麼事？先找網路上怎麼說(這可能的選擇不知擴大了幾十倍啊～)……
祖傳秘方，不知不覺在家庭被拆解之後「消失了」(就像逢年過節，怎麼和祖先溝通「都忘記了」……甚至必須透過其它長輩或「努力記住日常作息的外藉看護，適時的『提醒』」)才有辦法初一十五拜拜、逢年過節要燒多少金銀紙錢……
生活經驗，有在擴大嗎？……因為去了學校？還是所謂「學會了『網路』」呢？……
有人說，網路上的分享「強化了『道聽塗說』」，也有人說「去除了『專家宰制』」……是這樣的嗎？……
過去學校就是訊息的發佈站，沒想到今天「滿溢的訊息」，從四面八方湧來，多到「老師不知該如何去對學生說」……
《網路元年》的作者，倒是對眼前「數位訊息的多樣性」保持樂觀……他相信再過一陣子，人會學到「處理訊息」的能力。
但，真的是如此嗎？……
看來學校老師，應該快點學會「面對『訊息滿溢的學生』」才行……要不然，學校失去了訊息發佈的機制之後、又無法以公民課式的「訓斥」時……學校的存在就日顯尷尬了(在少子化快速底下，強調升學已是奇怪的問題；在全球化下，強調頂尖學校的宣傳，也讓人漸漸起疑)……
……學會分辨與思考「訊息與我的關係」(這門課，高中以下的學校好像都沒開啊～)……
ps‧突然想到一本書，好像蠻適合的……http://www.ideabyme.com/?p=1070
2016年4月1日 星期五
馬英九先生，被稱為「死亡之握」的強大力量的擁有者……那麼，死亡，在學校有教過嗎？……
http://world.yam.com/post.php?id=1738
https://www.google.com.tw/imgres?imgurl=http://gb.cri.cn/mmsource/images/2009/09/07/8592862e853444c0b3051fc49b1bb548.jpg&imgrefurl=http://big5.cri.cn/gate/big5/gb.cri.cn/27824/2009/09/07/3525s2614350.htm&h=349&w=465&tbnid=vEUWwthUQ7owaM:&docid=tCpkz4gajc_UMM&ei=ah38VoidLITN0gS29amIAg&tbm=isch&ved=0ahUKEwiI-va-h-nLAhWEppQKHbZ6CiE4hAcQMwgWKBMwEw&biw=797&bih=377
http://hk.crntt.com/doc/1018/7/6/4/101876401.html?coluid=9&kindid=7610&docid=101876401&mdate=1021131745
記得在學校，有很多「避談」的事，其中之一就是「死」……同學有喪假，要記得「默默地」……而請了喪假的同學，也必須「默默地」，不管是在學校請假前或是回到學校之後……
小時候只記得：學校教我們如何報效國家，卻從來不說明「死了之後怎麼辦」？……或許當時也不知道：死，是怎回事？現在想來……或許：老師自己也不清楚吧？……
常看到「退休老師」，在黃昏中獨自一人走路著(可能是為了養生)……也常想到「退休老師」的每一天都怎麼過的？……
一般家庭的退休，大概就是「因病得以不工作，而在家休息著吧？」……
《我不想工作》的作者：中島義雄，給了學校教育的一個「課外補充」(這或許是學校應該要好好教的事啊～)……
如果真的像繪本童話般說的：死亡之神碰了你，然後，一切就說了「再見我的人生」，那，還真是幸運啊～因為很像佛光山的開山祖師說的：我不怕死，但我怕痛啊～……
https://www.google.com.tw/imgres?imgurl=http://gb.cri.cn/mmsource/images/2009/09/07/8592862e853444c0b3051fc49b1bb548.jpg&imgrefurl=http://big5.cri.cn/gate/big5/gb.cri.cn/27824/2009/09/07/3525s2614350.htm&h=349&w=465&tbnid=vEUWwthUQ7owaM:&docid=tCpkz4gajc_UMM&ei=ah38VoidLITN0gS29amIAg&tbm=isch&ved=0ahUKEwiI-va-h-nLAhWEppQKHbZ6CiE4hAcQMwgWKBMwEw&biw=797&bih=377
http://hk.crntt.com/doc/1018/7/6/4/101876401.html?coluid=9&kindid=7610&docid=101876401&mdate=1021131745
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| https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%AD%BB%E4%BA%A1%E5%AD%B8 |
小時候只記得：學校教我們如何報效國家，卻從來不說明「死了之後怎麼辦」？……或許當時也不知道：死，是怎回事？現在想來……或許：老師自己也不清楚吧？……
常看到「退休老師」，在黃昏中獨自一人走路著(可能是為了養生)……也常想到「退休老師」的每一天都怎麼過的？……
一般家庭的退休，大概就是「因病得以不工作，而在家休息著吧？」……
《我不想工作》的作者：中島義雄，給了學校教育的一個「課外補充」(這或許是學校應該要好好教的事啊～)……
如果真的像繪本童話般說的：死亡之神碰了你，然後，一切就說了「再見我的人生」，那，還真是幸運啊～因為很像佛光山的開山祖師說的：我不怕死，但我怕痛啊～……
2016年3月1日 星期二
蔡英文 長照2.0？是否先看看「老人Z」之後，再「想想」……
如果漫畫是激烈地想像(通常超乎現實上的「合理」)，那麼應該去追問的是：這「激烈地想像」源自何處？……
http://blog.cmchen.net/2007/11/17/2054/
http://poster-gallery.net/03otomo.htm
或許現實生活的無法改變，讓創作者興起「改變的狂想」？而這樣的激情，讓「未來生活出現了『可想像的現實』」？
★小時候，看漫畫是種「不良的行為」！特別是在學校……但學校的生活裡，讓學生想「偷看漫畫」到「偷看手機」？或許是大家應該好好「想想」的事……這些小孩，因為「偷看」的激烈渴望，導致未來世界有何改變呢？(或許這些也是學校該去想的、網路課程認證等等，要去思考的課題)……
 |
| https://www.google.com.tw/imgres?imgurl=http://img2.mtime.com/mg/2008/49/47b35512-d3ea-48bf-a5e9-151987905c50.jpg&imgrefurl=http://i.mtime.com/tgb/blog/1558962/&h=337&w=450&tbnid=g_CQ4hOgc-ByUM:&docid=tTxNKxdr4dwPoM&ei=BirTVqOBOYvS0ATwsryIBw&tbm=isch&ved=0ahUKEwijnKHg-ZrLAhULKZQKHXAZD3EQMwghKAYwBg&biw=797&bih=377 |
http://blog.cmchen.net/2007/11/17/2054/
http://poster-gallery.net/03otomo.htm
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| https://kinomonogatari.wordpress.com/2012/08/05/%E3%80%8A%E8%80%81%E4%BA%BAz%E3%80%8B-39/ |
或許現實生活的無法改變，讓創作者興起「改變的狂想」？而這樣的激情，讓「未來生活出現了『可想像的現實』」？
★小時候，看漫畫是種「不良的行為」！特別是在學校……但學校的生活裡，讓學生想「偷看漫畫」到「偷看手機」？或許是大家應該好好「想想」的事……這些小孩，因為「偷看」的激烈渴望，導致未來世界有何改變呢？(或許這些也是學校該去想的、網路課程認證等等，要去思考的課題)……
2016年2月1日 星期一
2016真的變天了？「時代力量」是什麼？想想以前看醫生、去學校，就是去聽「時代力量」是什麼！……
2016一開始，很多人在談著「時代力量」～那這個時代，有什麼力量呢？……
如果以「看醫生」、「去學校」的角度來看的話，大概可以感覺到「和以前有什麼不同」……
或許以前有了「病」，會「求神問卜吃香灰」之外，大概就是靠「鄉里有經驗的人」像是「鄉下大夫」(以前可能是靠「巫師」之類的角色，來處理「問題」)……但，在鄉下，有慢性病或急症的年老者，通常都是「吃草藥等大夫來」……
如果，以上的處理都無效時，家屬或疾患者，只能「等」之外，好像也只能「這樣地等下去」……為什麼呢？因為除了聽街坊鄰居的意見之外，沒有其它的管道……
有了「現代醫生」之後，好像沒有差別很大？因為「只能聽他(她)們說」之外，還是只能等……但，「到了現在」有什麼不同的差別呢？好像有點不太一樣，像是「更大的菜市場」有更多的人可以說給你聽……或許有人會說，那也只是「菜市場說」而已，有什麼差別咧？……如果以今天的網路世界來說，可能就有點不同了，就像《網路元年》裡強調那「不特定的多數」所提供的訊息……怎麼想呢？大概看看「維基百科」就會有點了解了──訊息不再「只有『那些人』」而已……
以前去學校，就是聽老師說、或聽同學說(因為聽說「那裡有最新的訊息」)；到了「萬物互聯的今天」訊息面擴大了，不再「只有『那些人』」而已……
什麼意思呢？在萬物互聯下，你(妳)可能有無數的老師與同學們來告訴你(妳)些什麼……因為以前的教室和菜市場差不多，只能在那個「特定的區域」才能「聽說」……你(妳)可以對「那些人」問出更多，而不是「聽他(她)們說完」只能繼續等下去……
講清楚一點：老師說了什麼？你(妳)有更多的問題可以問他(她)，而不是只能把他(她)話聽下去之外，別無「選擇」……
這是網路課程會興起的重要原因之一、也是網路時代興起的重要原因之一……這就是時代力量啊～以前封閉的「專家壟斷」不再有效的主因之一啊～
當「專家說了算」，只能聽、只能邊懷疑邊跟著做的「過去」之外，我們今天有了更多的選擇……這就是時代力量啊～
如果是以前，那麼洪仲丘事件，可能就只有「黑畫面」而已？但今天，就不是如此了啊～這就是時代力量啊～
如果以「看醫生」、「去學校」的角度來看的話，大概可以感覺到「和以前有什麼不同」……
或許以前有了「病」，會「求神問卜吃香灰」之外，大概就是靠「鄉里有經驗的人」像是「鄉下大夫」(以前可能是靠「巫師」之類的角色，來處理「問題」)……但，在鄉下，有慢性病或急症的年老者，通常都是「吃草藥等大夫來」……
如果，以上的處理都無效時，家屬或疾患者，只能「等」之外，好像也只能「這樣地等下去」……為什麼呢？因為除了聽街坊鄰居的意見之外，沒有其它的管道……
有了「現代醫生」之後，好像沒有差別很大？因為「只能聽他(她)們說」之外，還是只能等……但，「到了現在」有什麼不同的差別呢？好像有點不太一樣，像是「更大的菜市場」有更多的人可以說給你聽……或許有人會說，那也只是「菜市場說」而已，有什麼差別咧？……如果以今天的網路世界來說，可能就有點不同了，就像《網路元年》裡強調那「不特定的多數」所提供的訊息……怎麼想呢？大概看看「維基百科」就會有點了解了──訊息不再「只有『那些人』」而已……
以前去學校，就是聽老師說、或聽同學說(因為聽說「那裡有最新的訊息」)；到了「萬物互聯的今天」訊息面擴大了，不再「只有『那些人』」而已……
什麼意思呢？在萬物互聯下，你(妳)可能有無數的老師與同學們來告訴你(妳)些什麼……因為以前的教室和菜市場差不多，只能在那個「特定的區域」才能「聽說」……你(妳)可以對「那些人」問出更多，而不是「聽他(她)們說完」只能繼續等下去……
講清楚一點：老師說了什麼？你(妳)有更多的問題可以問他(她)，而不是只能把他(她)話聽下去之外，別無「選擇」……
這是網路課程會興起的重要原因之一、也是網路時代興起的重要原因之一……這就是時代力量啊～以前封閉的「專家壟斷」不再有效的主因之一啊～
當「專家說了算」，只能聽、只能邊懷疑邊跟著做的「過去」之外，我們今天有了更多的選擇……這就是時代力量啊～
如果是以前，那麼洪仲丘事件，可能就只有「黑畫面」而已？但今天，就不是如此了啊～這就是時代力量啊～
2016年1月1日 星期五
林阿嬤卡柱好～阿嬤立好～……求學或成長的路上，阿嬤，其實是個重要的(天)啟蒙者……
最近，阿嬤很紅……因為阿嬤和百年以前一樣：告訴你、傳達給你「先知(或超能力者)的意旨」……ps‧這裡當然有很多可以追問(或找碴)的；像是神明為何不找阿公來告訴世人呢？ 或是，不如讓紅衣小女孩直接走近身邊，冷不防地在耳邊小聲地喃喃：你「註定」要成為……
阿嬤、阿嬤、阿嬤給人什麼印象呢？(像是會聯想到：聽媽媽的話之類的)……回想一下，大概有以下這些：
a、阿嬤會告訴你(妳)，整個家族的由來與歷程(包含最偉大的祖先在何時出現)──意思就是要「傳承(光榮的傳統)」；
b、阿嬤會告訴你(妳)，做人的道理！──「命運的必然性」(像「天公疼憨人（thi kong thià khám lâng）」或是「信用毋顧，人客斷路。」之類的)；
c、阿嬤會告訴你(妳)，她什麼都不懂(因為沒有「讀冊」)、並要求乖孫(去學校)要好好的學……
其實第三點，最令人印象深刻！ (因為這才是阿嬤的肺腑之言)阿嬤走過一生，很清楚「知識的力量」是難以想像的大，特別是看到劃過天際的飛機、或是雄渾的「妖馬」急馳而過……她知道：時代變了……電視劇中以前常出現的梗：如果我有讀冊，我就可以(像是去台北、去工作──其實言下之意是「更自由」)……
另一方面，阿孫去了學堂之後，聽到很多的「同學」說「很多他(她)們阿嬤說的話」之後，想必會重新思考阿嬤的話……而且，來到學校之後，很多的老師這麼地說(不管和阿嬤說的一樣或是不一樣)，想必給阿孫很大的思考空間吧～……
ps‧當電視的「遙控器」出來時，阿嬤已經招架不住了(雖然她知道不必到外面去，而可以在「四方發光體」中看見「布袋戲與歌仔戲」)……特別是「按鍵」的出現……但，今天又更不同了！阿孫每天黏在螢幕前面，阿嬤雖不清楚怎麼一回事，但想想：應該會有它的道理(因為阿孫會幫她訂火車票！好神奇啊～)……ps‧想像對白──阿嬤：孫野～電視轉歌仔戲～(孫子用流暢的速度，在複雜的鍵盤中找到「相對應的位置」按下，電視螢幕裡果然出現「阿嬤要的」畫面)……
再ps‧阿嬤知道「摻政治」最危險啊～(因為，「晚上會被帶走」)……
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