然而隨著人類社會分工更細時，「上面的組織」改變之後，老大換人了，各行各業的結構也被迫改變，因為「文明開化」的要求(啊～當時讀這個字，實在無感啊～只是用死背來換成績的，但，了解了一點點亞洲在「中學為體西學為用」的痛苦時，這四個字讀來就令人無比感動啊～)。
正式的、有組織的、有目標的、有老大哥的「學校」，仿造工廠的架構，出現了！量產、標準化評定、授與收的範圍決定，讓傳統的師傅，只能靠自己的高度專業與魅力存活……因為有大量師傅的影子，它在今天叫您「老師」咧～
這些影子模仿著印象中師傅，來做出他的行為，並限定了眼前的對象，成為只是一個對象，而非師傅心中的「弟子」！因為「現代稱呼的您老師」咧，他的老大「有目標、有組織、有正式的(像是公文、命令、或叫代表國家)」要求；而非師傅心中只有「他的師傅」(不，應該說是他的師傅認為的「眉角、道理」)，而非老大；
如何養成弟子，是師傅最嚴肅也最嚴峻的挑戰，因為弟子的表現，呈現師傅的深度或專業性；而您老師咧？大概任務就好像生產線的履帶一般，把物品一個個放到看不見內部的機器箱內，等他出來之後，下一段履帶再把它帶往下一個同樣的地方(大概就是漫畫裡對工廠的印象那般，很像亨利福特發明的那種……最後就會從生活常見的「原料」變成陌生且看不到內部的罐頭)……
而今，您老師咧？再度遭到挑戰，雖然它有正式的、有組織的、有目標的、有老大哥的學校，來收容、來相挺；但，請容許把上段句子再重複一下：「然而『上面的組織』改變之後，老大換人了，各行各業的結構也被迫改變，因為『文明開化』的要求」……只不過這個「上面的組織」與「老大」已不是過去的那些概念內容(也就是說不再是100年前的觀念了)……就像有人說21世紀，國家的概念正在快速轉變，比如說是「只像是個經濟組織」之類的……
這就不難想像，未來的學校，那個概念，和一百年前、五十年前、甚至是「現在的學校的概念」，是不一樣了……
現在流行的「未來學校」、「雲端學校」，是否就是舊時代結束、新時代開始的過渡呢？
http://www.ted.com/talks/lang/zh-tw/sugata_mitra_build_a_school_in_the_cloud.html
http://www.microsoft.com/taiwan/education/school_1.aspx
師傅魂，會因此而重新回來嗎？還是一去不再復返了呢？
★這一次總算有提到一點師傅了……下次要談什麼呢？回過頭說說好了……
